La voz del estudiante en tiempos de COVID-19

Grandes manifestaciones durante el siglo XX en Colombia.

Durante el último siglo los colombianos han tomado las calles del país para exigir distintas cosas, varias veces lo han conseguido y otras tantas no, sin embargo muchas de estas han marcado la historia del país por los cambios políticos y sociales, pero también por las muertes y la violencia que se dieron a raíz de estas.

Los primeros registros que se tienen de un movimiento estudiantil en América Latina, vienen de 1918 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Desde esa fecha este tipo de manifestación ha representado una fuerza libertaria que pretende defender distintas causas sociales, sobretodo en instituciones de carácter público.

Fue en la década de 1970 que Colombia tuvo protestas estudiantiles que marcarían la historia del país y de América Latina, en la cual se tuvieron referentes de revoluciones históricas como la cubana, el mayo francés y sucesos nacionales como lo fue:

La masacre de 1928, en donde trabajadores, jornaleros y campesinos de la región bananera de Colombia  agotados por las condiciones impuestas por United Fruit Company (Empresa encargada de la exportación de bananos a Estados Unidos) decidieron generan una huelga que inició el 11 de noviembre, fecha en la que miles de personas protestaron en Santa Marta para ser escuchados, el gobierno de ese entonces creyó que era una revolución comunista y decidió tomar medidas en el asunto militarizando la ciudad. Para el 5 de diciembre del mismo año los manifestantes se congregaron en plaza Ciénaga, con negativas a irse, 300 soldados rodearon la plaza y decidieron abrir fuego para acabar a como diera lugar con la manifestación.

Grandes pérdidas en la historia de los movimientos estudiantiles.

Luego de esto hubo un gran punto de partida para los movimientos estudiantiles en Colombia, tan solo unos meses después en junio de 1929 se dieron varios movimientos estudiantiles en Colombia en contra el gobierno de  Miguel Abadía Méndez en Bogotá, es allí donde ocurre entonces el asesinato del primer estudiante en el movimiento estudiantil, Gonzalo Bravo Páez, conocido como «El estudiante caído».

                                                                                                                                       Foto obtenida de: Lapluma.net

Nacimiento de la  Federación Universitaria Colombiana (FUC) se dio en el año 1953 en donde un gran número de universitarios se unieron, pero debido a la masacre ocurrida el 8 y 9 de junio de 1954 los liberales y los comunistas se apartan de la FUC y fundan la Federación de Estudiantes de Colombia (FEC).

A raíz de estas nuevas instituciones creadas con el fin de agrupar a los manifestantes con ideales similares, se intentó realizar una marcha en honor a la memoria del primer estudiante caído, pero este permiso fue negado y reprimido por el gobierno de ese momento, dejando como resultado otra víctima de la represión  Uriel Gutiérrez Restrepo, estudiante de medicina y filosofía y letras.

Esto ocasionó que los estudiantes se unieran en protesta y al siguiente día decidieron salir a manifestarse, pero este acontecimiento también dejó como saldo otras vidas estudiantiles: Álvaro Gutiérrez,  Elmo González, Rafael Chávez, Hernando Morales, Hernando Ospina, Jorge Chía, Jaime Pacheco, Hugo León y Jaime Moor.

                                                                                                                                         Foto obtenida de: Lapluma.net

Marcha de estudiantes UIS

La marcha de los estudiantes UIS, esta marcha tuvo lugar en el año de 1964 en donde 28 estudiantes de Santander decidieron salir a marchar desde Bucaramanga a Bogotá, recorriendo alrededor de 500 kilometros hasta llegar a la capital en donde según el documento escrito por el docente Álvaro Acevedo Tarazona "Un hito del movimiento estudiantil en Colombia", les recibieron casi 500.000 personas con flores y pañuelos blancos, conocedoras de la situación por el cubrimiento de prensa otorgado por los grandes medios a raíz de lo que ocasionó el movimiento.

Nacimiento de los consejos estudiantiles

El nacimiento de los consejos estudiantiles en instituciones públicas de Colombia se da entre la década de 1960 y 1970 impulsado por reformas que se dieron en la Universidad Nacional y, huelgas de estudiantes con el ejército en Tunja y la zona pacífica colombiana. Esta década tuvo grandes acontecimientos en la historia de las marchas estudiantiles en Colombia como: El nacimiento de la facultad de ciencias humanas en la U.N y el nacimiento del Frente Unido liderado por Camilo Torres, sacerdote y profesor de sociología.

Desde esta época ya se hacía referencia a un tema que ha caracterizado muchas manifestaciones estudiantiles: Defender e impedir la privatización de las universidades públicas.

Debido a la toma por parte de la policía y el ejército en la Universidad Nacional, sede Antioquia se genera un paro que dura meses en donde se logra el cometido de impedir la privatización por parte de empresario extranjeros que pretendían invertir acciones en esta.

La protesta de 1977  ha sido catalogada como la más importante de Colombia, en esta ocasión varios sectores populares de la capital parecían escenarios de batallas con barricadas y  objetos incendiados. La manifestación fue convocada por CTC, UTC, CSTC y la CGT en donde exigían disminuir el aumento del costo de vida y la renuncia del presidente López Michelsen, ese día salieron a marchar trabajadores, profesores, estudiantes universitarios y de secundaria, militantes de los partidos de izquierda y algunos sectores del liberalismo y el conservatismo, hubo 20 muertos, 500 heridos y más de un centenar de detenidos. Lo propuesto fue conseguido pero marcó algo importante en la historia del país: El aumento de la represión por parte del gobierno.

Unión Patriótica

En el año de 1984 se da el inicio del movimiento de la unión patriótica en donde muchos estudiantes y colombianos que buscaban la protección de los derechos humanos pierden la vida, este partido político se había creado con la finalidad de que la izquierda tuviese participación en la política colombiana, pero debido a los conflictos internos que atravesaba el país como el narcotráfico y la guerrilla, tuvo un cruel desenlace que dejó 4.153 personas asesinadas, secuestradas o desaparecidas entre 1984 y el año 2002. Este acontecimiento ha sido considerado el genocidio más grande de Colombia, según el centro de memoria histórica:”Todo sucedió frente a nuestros ojos”.

                                                                                                                                          Foto obtenida de: Canal Trece.

A raíz de estos grandes acontecimientos el movimiento estudiantil en Colombia fue adquiriendo forma y fuerza, logrando grandes manifestaciones que han significado cambios en nuestra historia y que han sido antecedentes para las futuras generaciones.

Fuentes consultadas: La pluma.net, Revista Semana, El Tiempo, El Espectador y Revista UNAL.

Redactado por: Tatiana Gómez Peña.

La convergencia millennials después de grandes precedentes como los mencionados anteriormente, la generación de jóvenes ha sido clave en los procesos de cambio estudiantiles, no podríamos hablar de protestas juveniles dentro del contexto de estas marchas  sin antes mencionar esta etapa tan controvesial como lo son los Millennias, para empezar es bueno recordar que se define  como generación millennial a toda persona que haya nacido  entre los años 80 y 90, se caracterizan por su nivel de hipertextualidad en las plataformas digitales, un artículo reciente publicado por el banco BBVA mencionaba que: ”algunos son ‘hipsters’ y otros son más del lado ‘mainstream’. Pueden abrazar nuevos valores y también ser fans de lo ‘vintage’ y lo ‘retro’. Esta generación supone un 24% de la población, son el público que se resiste a las empresas, reta al sector bancario para que les conquiste y son creadores de contenido e influyente entre su público”. Se podría definir como una generación en su mayoría autónoma y poco conformista, dispuesta a dar la disputa por cualquier tema, buscando obtener a como dé lugar su punto de vista. Esto se evidencia claramente entre los diferentes conflictos sociales que se han desarrollado dentro del marco  de las marchas estudiantiles, podríamos decir desde un punto objetivo que la influencia de las personalidades  hacen notoriedad e incitan desde un acto poco fascista a una revolución académica arraigada a muchas falencias gubernamentales que desembarcan estos problemas sociales, vemos también que en algunas protesta el desorden y la violencia son las principales características que empiezan a salir a flote antes que los argumentos propios de dicho contexto, es claro que es una generación influyente, dispuesta al cambio siempre y cuando sean tomados  en cuenta, pues el autocontrol no es su mayor característica.

Alejandro Villanueva, un activista, coordinador juventudes Liga Anticorrupción, columnista de La Oreja Rojay representante del empalme inclusión mesa juventudes alcaldía de Bucaramanga, nos brindó una entrevista en donde respondió dudas como: ¿Cómo podría definir la historicidad culturas académica dentro del contexto de las marchas estudiantiles? ¿Cree que la generación millenials es clave para el desarrollo de los procesos  procesos educativos? ¿Cómo afecta a esta generación? ¿Considera usted que los procesos educativos en el país son incluyentes, existe la acción colectiva? Desde su experiencia ¿cómo analiza la educación virtual? ¿Qué otra alternativa educativa podría devenir después de la presencial y la virtual? 

Fuentes consultadas: El Tiempo, BBVA y entrevistado.

Redactado por: Christian Gallardo. 

Luego de casi 20 años en donde no hubo una manifestación contundente, se dio paso a una época en donde los estudiantes retomaron la batuta y se hicieron escuchar ante las causas que consideran injustas.

Este concepto tan arraigado en los últimos tiempos ha sido el factor debate desde la postura estudiantil en específico la academia, los cuales irían desde las irregularidades de las mismas instituciones hasta la mala administración del presupuesto educativo  que el gobierno ha dispuesto en su plan de desarrollo.

En el 2011 volver a las calles fue algo contundente, la manifestación estuvo promovida principalmente por el desacuerdo con el proyecto de reforma de educación superior que se adelantaba en esos momentos por el gobierno de Juan Manuel Santos quien apenas comenzaba su primer mandato.

El 19 y 20 de marzo en la Universidad Nacional se realizó el “Encuentro Nacional de Estudiantes Carlos Andrés Valencia” en homenaje a un líder universitario asesinado en Medellín por paramilitares el fin de semana anterior a este, reunión fundamental en la cual se creó la Mesa Amplia Nacional estudiantil MANE y se dio paso a lo que sería la primera movilización del año.

El 7 de abril se dio el primer paso de el paro en donde sindicatos, maestros y estudiantes se unieron para protestar para exigir mejores condiciones de salarios en docentes, tanto pensionados como empleados, mejoras en los derechos laborales y sindicales, y el rechazo al plan de Desarrollo para la educación que contemplaba el periodo de 2010-2014.

Más de 100 organizaciones formaron parte de esta primera manifestación, en donde primó la participación universitaria al unirse todas las instituciones públicas a nivel nacional y algunas privadas.

                                                                                                                                     Foto tomada de: Archivo Wikipedia

Para agosto habían logrado que el gobierno eliminara la posibilidad de inclusión de instituciones con fines de lucro en el sistema universitario colombiano, a pesar de que estos ponían como mayor argumento que era una medida necesaria para aumentar la cobertura del sistema, el cual para esa época era del 34% de la población.

Pese a esto el ex presidente Santos decidió continuar con su reforma y la llevó al congreso nacional de la república el 3 de octubre del mismo año, lo cual ocasionó que las asambleas de las mayorías de institución de educación superior se declararan en paro indefinido y afirmaron que no levantarían este hasta que el proyecto fuese retirado del Congreso.

Dos meses después de esto Santos afirmó que:” “Yo hago esa petición: por favor levanten el paro, en el sentido de que dejen que los muchachos vuelvan a clase y nos sentamos a concertar y a construir una gran reforma”, a pesar de esto y de que la MANE tomó la iniciativa de presentar la Propuesta de Ley Alternativa de Educación Superior, el gobierno presentó el Acuerdo por lo Superior 2034 en donde no tuvo en cuenta lo propuesto por los estudiantes.

Según la revista Semana, en los primeros nueve meses de 2011 se produjeron 1.573 movilizaciones a nivel nacional en las 8 fechas citadas a lo largo del año, lo cual marcó y enfatizó el poder del movimiento estudiantil.

Otro movimiento a resaltar fue el ocurrido en el año  2018, en donde un gran movimiento estudiantil nos recordó la importancia de la educación superior pública, pues es esta más que ninguna otra la que  permite a los jóvenes de bajos recursos poder desarrollar su proyecto de vida a nivel profesional. Esta manifestación se  llevó a a cabo en las principales ciudades del país, en Bogotá se contó con la participación de más de 700 universitarios, un tensión social más se colosidable en Colombia, donde jóvenes junto al sector administrativo se unieron en una voz de protesta buscando la no privatización de las universidades públicas que aunque muy bien apoyaban la idea no fueron partícipes de esta  así lo mencionó el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (Cut): 

“Se debe reconocer la relevancia de la movilización que hemos realizado en el país, al calor de la reforma tributaria regresiva, de las exigencias justas del movimiento de los universitarios y en general de diversas políticas del gobierno. Pero por la temporada de fin de año asumimos un receso en la movilización y estaremos reiniciando en el mes de enero de 2019”, mencionó Diógenes Orjuela, presidente de la Cut.  

Cabe resaltar que estas marchas han dado fruto, pues los estudiantes para el año 2018 lograron que el gobierno nacional pusiera a disposición 6,2 billones de pesos para la educación superior. Sería pertinente decir que el hacerse sentir de cierta maneras dentro de los diferentes contextos no solo desde el área  académica hace que de una u otra manera la situación o el problema social tome fuerza y por ende se le de la atención necesaria, por que a la medida se agranda el problema menor tiempo de solución va tener y esto dentro la política colombiana genera una preocupación enorme.  La Unión Nacional de Estudiantes de educación superior fueron los encargados de organizar dicha marcha.

Después de este gran año de movilizaciones vino la manifestación 2019, época en la que varios países de américa latina y el mundo se encontraban atravesando grandes protestas en contra de sus respectivos gobiernos. En Colombia la manifestación fue convocada el 4 de Noviembre del 2019 por distintas entidades de la oposición que después fueron denominadas “Comité nacional del paro”

Entre las razones que generaron el descontento se encontraban el presupuesto destinado para la educación, sectores del país que han sido descuidados por el gobierno como La Guajira, el asesinato de líderes sociales en las diferentes regiones del país que cerró con 250 fallecidos en el 2019 según un informe realizado por El Tiempo; casos de corrupción que se destaparon y por la posible reforma tributaria que haría el gobierno nacional.

La movilización tuvo inicio el 21 de noviembre en distintas ciudades del país y finalizó el 21 de enero del 2020, a pesar de que no fueron realizadas de manera consecutiva hubo más de 1 millón 500 mil asistentes el primer día de esta, según los organizadores del paro. De esos asistentes hubo 3 fallecidos y alrededor de 250 heridos.

                                                                                                    Manifestación 2019 desde Bucaramanga, Colombia. Vídeo obtenido del archivo.

El caso que más conmocionó al país fue la muerte del joven Dilan Cruz, el cual perdió su vida el 25 de noviembre, tres días después de haber sido impactado en su cabeza por un proyectil disparado por un agente del ESMAD, causándole un trauma craneoencefálico. Además de Dilan, han ocurrido 33 casos más de manifestantes que han fallecido a causa del ESMAD desde su creación, la ONG Temblores en un documento titulado Silencio oficial: un grito aturdido de justicia en el marco de los veinte años del Esmad, hace referencia a otros casos similares a el de Dilan, como el de Carlos Giovanny Blanco, primer estudiante asesinado por esta entidad en el año 2001 mientras protestaba en Bogotá y el de Jaime Acosta Campo, segundo estudiante fallecido en estas condiciones en Bucaramanga para el año 2002, en donde aún no había un escuadrón antidisturbios en la ciudad, el policía que disparó había llegado desde la capital en compañía de otros uniformados.

                                                                                                Velatón en memoria de Dilan Cruz, Bucaramanga. Vídeo tomado del archivo.

Frente a la muerte de Jaime, estudiante fallecido en el año 2002, su familia solo opinó a el periódico El Tiempo una frase que podría condensar todo lo que han significado estas pérdidas para el movimiento estudiantil:”Lo mandamos a estudiar con mucho sacrificio y nos lo devolvieron en un cajón”.

Sin duda la manifestación 2019 ha sido una de las más representativas para la historia actual del país en donde se consiguió el apoyo de comunidades indígenas que viajaron hasta la capital para apoyar a los estudiantes, algunos camioneros que decidieron arribar a las entradas de la gran Bogotá y personas que desde sus casas realizaban caserolazos, una forma de generar protesta pacífica.

Apoyo universitario en la protección de los Derechos LGTBIQ

A pesar de que a lo largo de la historia de las movilizaciones sociales estudiantiles se han defendido distintas causas, no existen muchos registros de que se hayan realizado motivadas por la protección a los derechos de la comunidad LGTBIQ, pese a que según la defensoría en el año 2016 los casos de violencia y discriminación hacia la comunidad se triplicaron en comparación a años anteriores con una cifra de 298 denuncias y, que entre 2017 y 2019 fueron asesinadas 300 personas, “Son cifras muy difíciles de contar, hablamos de que en los últimos años han sido asesinadas más de 300 personas de los sectores LGBT y hay que mencionar que la mayoría de estos casos fueron con un tema de sevicia, asesinatos o crímenes de odio con un alto contenido de violencia”, explicó Alejandro Michells, coordinador de la Mesa LGBT de Bogotá a Radio Nacional Colombia.

Para entender un poco esta situación decidimos entrevistar a Sergio Jaimes, comunicador social e integrante de Acción Prometea:

                                                                                                                  Sergio Jaimes, foto suministrada por el entrevistado.

Entrevistador: ¿Qué acciones cree que se han tomado desde las diferentes instituciones de educación superior para promover la protección de los derechos de la comunidad LGTBIQ?

Sergio: En mi opinión han sido muy pocas y pongo el ejemplo de dos instituciones con las que he tenido contactos, la UDI y la UIS en Bucaramanga, el primer paso fue el respeto hacia las libertades individuales de sus estudiantes, sin embargo en la UDI las acciones para proteger los derechos han sido totalmente nulas, no hay atención ni garantías para generar estos espacios seguros siendo las universidades uno de los sitios en donde las personas LGBTI más se ven expuestas, estos espacios no se han habilitado en parte por falta de voluntad institucional y porque la reclamación de los estudiantes está totalmente cohibida.

A diferencia de instituciones como la UIS en donde diferentes colectivos como el feminista sí han alcanzado avances en las acciones afirmativas en pro de estas y ha sido transversal con toda su comunidad educativa.

Entrevistador: ¿Qué haría usted para fortalecer la protección de estos derechos de la mano de los representantes estudiantiles?

Sergio: Acá hay un problema muy grande y es que en las instituciones privadas o al menos en la UDI, que es la que yo conozco, no hay un órgano que represente y haga las reclamaciones de los estudiantes, en el caso de las instituciones públicas que si hay representación, hay otro fallo y es que los representantes no entienden o quizás no dimensionan que es ser representante y que en los estudiantes que votaron por ellos también hay población LGTBI, por este motivo no pueden representar solo a un tipo de estudiante. 

Teniendo esto claro, yo creería que el primer paso sería que los representantes decidan representar a todos sin importar la orientación sexual o su identidad de género y que es su responsabilidad velar por las garantías de estas personas. Una vez ellos entiendan lo que es la perspectiva de género sería comenzar cada uno dentro de su facultad a generar espacios de educación en este tema. 

Entrevistador: ¿Cuál considera ha sido la movilización estudiantil más importante en este tema?

Sergio: Desde mi perspectiva esto nunca se ha dado, a diferencia del activismo feminista que existe en las instituciones en donde se encuentra totalmente organizado, esto no sucede con la población LGTBIQ, esta no ha formado un equipo de trabajo y así es imposible lograr una movilización estudiantil que abandere la lucha de la comunidad, quizás por esto de da el mismo hecho de que de manera interna en las universidades no hayan espacios seguros.

Hay algo muy irónico aquí y es que a pesar de que muchas movilizaciones tenían como punto principal la educación para todos, han olvidado o ignorado que no solo ellos reciben la educación y que si es para todos,ahí también deben estar incluida la población LGBTI, de la que en ocasiones han llegado a hacer mofa o burla a raíz de las diferencias.

Escucha la entrevista completa de Sergio aquí: https://soundcloud.com/user-823397688/entrevista-sergio-jaimes

En la última década han habido movimientos representativos para las instituciones de educación superior y para algunos de los colectivos olvidados por el gobierno nacional, pero debido a la pandemia por la que atraviesa el mundo esta manera de manifestación se encuentra pausada, es por eso que se han implementado medidas digitales para escuchar a los estudiantes.

Fuentes consultadas: Colombia plural, Revista Semana, Defensoría del pueblo, Radio Nacional, entrevistado y Editorial Udenar.

Redactado por: Tatiana Gómez en colaboración con Christian Gallardo.

Los paros estudiantiles nacen por el afán de demostrar una inconformidad de parte de los estudiantes frente a alguna situación en específica de carácter académica. Actualmente, frente a la realidad que vive el país y el mundo entero por la contención del Covid-19, obliga a las universidades e instituciones académicas, a cambiar la metodología de enseñanza, quedando como recurso inmediato el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, pero lastimosamente, aunque sí es una alternativa de estudio ante la emergencia que atraviesa el país, las clases a través de la virtualidad es una oportunidad a la cual NO todos pueden acceder. Pero esta modalidad de estudio ha sido una problemática llena de  discordia entre estudiantes, profesores e instituciones. El inconformismo por la calidad de la educación recibida, los problemas de acceso a Internet y la ausencia equipos y herramientas que son necesarias para las clases, así también como la falta de alternativas a estos inconvenientes tecnológicos, son algunas de las razones más comunes que han llevado a que algunos sectores piden cancelar clases o incluso amenazar con irse a paro.

La Universidad Industrial de Santander es una de ellas, en donde los estudiantes de la UIS y organizaciones estudiantiles decidieron hacer reclamos a través de la plataforma de Twitter con el hashtag #TodosONingunoUIS el martes 31 de marzo desde las 7:00 p.m, para manifestar su rotundo rechazo al semestre virtual. A esta voz de rechazo se han sumado estudiantes de todas las universidades del país, argumentando que existen muy pocas posibilidades para pagar el semestre, que existen condiciones mínimas para acceso a internet para aquellos estudiantes que viven aislados y con pocas condiciones económicas. Este hashtag se posicionó como tendencia nacional. A partir de ahí surgieron otras iniciativas de continuar las jornadas en twitter para la movilización a través de las redes sociales, extendiendo la invitación a otras Instituciones de Educación Superior -IES- a nivel nacional con el hashtag #TodosONingunoIES.

Por otro lado, la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta -UFPS-, se acogió a la Directriz de las clases virtuales, pero centenares de estudiantes de todas las carreras han manifestado las dificultades que deben sortear para acceder a las clases y la disminución en la calidad académica, por lo que el 15 de abril empezaron a ser públicos comunicados de Asambleas Estudiantiles rechazando la imposición, llamando a un paro virtual y exigiendo nuevas metodologías de estudio y enseñanza. Se hicieron públicos más de 8 comunicados de diferentes carreras, coincidiendo en la exigencia de congelación del semestre.

A nivel nacional

En la Universidad Nacional, también, un grupo de estudiantes le solicitó a la rectora Dolly Montoya suspender o cancelar el semestre.

Los estudiantes de la Universidad de Santiago de Cali y la Autónoma del occidente, entrara a paro a partir del 11 de Mayo, como alternativa para pedir reducción en el costo de la matrícula académica.

Pero los estudiantes no han sido las únicas personas que han estado en desacuerdo en algunas cosas y que lo han demostrado, puesto que  los docentes también han hecho parte de esto.

Debido al incumpliento de la realización del pago, salario del mes de Abril, algunos profesores de la ciudad de Bucaramanga han hecho parte de lo que se apropia como paro virtual; agregando además, quejas por el colapso laboral que ha generado problemas de salud.

A pesar de todas las problemáticas, la situación de la pandemia consolidará, definitivamente, la educación virtual, ya que la tecnología no sólo se quedará definitivamente en la educación, sino en todos los campos de la vida diaria, por lo que se debe tener infinita paciencia. 

Para Diego Hernández, quien es integrante del movimiento activista social y es el representante de la facultad de la Universidad Pontificia Bolivariana, hay puntos importantes para destacar:

                                                                                                                          Diego Hernández, foto suministrada por el entrevistado.

1. Frente a la situación que atrapa al país hoy en día, la pandemia del Covid - 19, ¿Qué paros se han llevado a cabo en los que esté directa o indirectamente relacionado, y estos han sido fundamentados en que?

Diego Hernández: “El único paro virtual al que yo he asistido es al de Santurbán, aquel cacerolazo, voz de protesta que se hace porque nos prohibieron ir a Bogotá porque se declaró la pandemia del Covid 19 y los primeros casos y la cuarenta, así que una gran parte de los santandereanos acudimos al cacerolazo y los medios le prestaron atención al principio pero después fue cayendo…” Continua… 

2. ¿Cual es su perspectiva frente a los paros virtuales? ¿Cree usted que han generado beneficios? 

Diego Hernández: “Hay algo que es primordial en un paro y es parar, colapsar algo, como el tráfico que es lo que normalmente colapsa; así que siento el hecho de de hacer paros virtuales no es tan bueno porque realmente el estado no está viendo aquel colapso que le está haciendo caer la economía y un paro virtual no está logrando hacer eso, no aporta mucho…” Continua…

Escucha la en entrevista completa haciendo click aquí:  https://soundcloud.com/user-823397688/entrevista-a-diego-hernandez

Para Luis Carlos Suárez, quien es integrante del movimiento JUCO, también hay puntos importantes para destacar frente a la virtualidad:

                                                                                                                    Luis Carlos Suárez, foto suministrada por el entrevistado.

1. A raíz del tema de la virtualidad y sus paros, ¿Se habían presentado paros virtuales anteriormente? O nacieron tras la contingencia del Covid - 19? 

Luis Carlos: “A raíz de la pandemia muchas personas hemos encontrado como método de protesta no conectarnos a las clases, está basado en aquella forma de protesta, que tiene que ver con no asistir a clase de manera presencial para poder expresar inconformidades...· Continua…  

2. Ve las clases virtuales como la única oportunidad de seguir cosechando conocimientos mientras este la pandemia o no? Explique su respuesta.

Luis Carlos: “Yo creo que no. Habría que ver las experiencias que están teniendo la Universidad del Cauca y las Universidades de Europa y demás, para hacerle frente a la pandemia, porque las clases virtuales no están cumpliendo con su objetivo, entonces eso de cosechar conocimientos está bastante limitado; pero hay diplomados, cursos más cortos, temas de idiomas y todo aquello que tiene que ver con el fortalecimiento de nuestras competencias…” Continua 

3. Muy a fondo, ¿Qué pros y que contras consideran que tienen las clases virtuales y cuales son todas las inconformidades que tiene el estudiantado frente a estas?

Luis Carlos: “El único pro que identificó tiene que ver con la oportunidad que se la abren a las universidades para poder realizar inversiones para mejorar su infraestructura tecnológica y para poder cambiar a mejores formas pedagógicas en el marco de las condiciones a las que nos somete la pandemia, es decir, es un pro que las clases virtuales nos permite continuar con nuestros procesos de profesionalización a pesar de la pandemia, pero de ahi para adelante, casi todos son contra…” Continua..  

Escucha la en entrevista completa haciendo click aquí: https://soundcloud.com/user-823397688/entrevista-luis-carlos-suarez 

Sin duda alguna la virtualidad ha cambiado el sistema de educación superior y ha descubierto las falencias que quizás se habían ignorado desde hace tiempo, no obstante queda claro que a pesar de que no es posible para los estudiantes manifestarsen como es habitual, su sed de hacerse oir y defender sus causas sigue en pie y se han encontrado nuevas formas de hacerlo.

Fuentes consultadas: Caracol Radio, Colombia Informa, Blu Radio y entrevistados

Redactado por: Leidy Burgos